Pädagogische Schwerpunkte / Konzeption

Grundlage unserer Erziehungs- und Bildungsarbeit ist die Umsetzung des neuen Bildungs- und Erziehungsplanes in allen Bereichen.

• Ganzheitliche Förderung der Kinder in einer altersgemischten Gruppe von maximal 15 Kindern
• situationsorientierte Arbeit, d.h. wir greifen Situationen auf, die für die Kinder von Bedeutung sind und beziehen sie in die Arbeit mit den Kindern ein.
• Vermittlung von Bildungsangeboten in spielerischer Form, gemäß der Entwicklung, der Begabung und den Bedürfnissen des Kindes
• zusätzliche Förderung in Kleingruppen und mit einzelnen Kindern, um Entwicklungsmängel auszugleichen und Begabungen zu fördern
• Kennen- und Verstehenlernen unterschiedlicher Kulturen und Religionen
• Unterstützung bei der Entfaltung der Persönlichkeit
• Lernen, selbstständig und verantwortlich zu handeln
• Chancengleichheit für ausländische Kinder durch gezielte Förderung der deutschen Sprache
• soziale Förderung aller Kinder, d.h. den anderen zu achten, auch wenn er anderer Nationalität ist, anders spricht oder andere Sitten und Bräuche hat
• selbstständige Lösung von Konflikten
• Vermittlung von Naturerlebnissen

Gruppe 1 (2,5-6 Jahren):

• Stärkung des Kindes, der kindlichen Selbstbestimmung und der sozialen Mitverantwortung
• Hilf mir, es selbst zu tun
• Förderung geistiger und körperlicher Fähigkeiten
• Vorbereitung auf die Schule, Vorschule, Vorkurs Deutsch
• Ausgleich von Entwicklungsrückständen
• Förderung von speziellen Interessen und Begabungen
• Sprachförderung

Gruppe 2 (Alter 6-12 Jahre):

Unsere Ziele sind

- Vermittlung von Werten

• Achtung des Andersseins
• unterschiedliche Kulturen und Religionen kennen lernen
• Sitten und Gebräuche verstehen
• Selbstständigkeit z.B. bei Hausaufgaben
• Selbstwertgefühl stärken
• Selbstbewusstsein fördern

- Sozialerziehung

• lernen, dass eine Gemeinschaft Regeln braucht
• lernen, Regeln einzuhalten
• verstehen, dass Regeln veränderbar sind
• Rücksichtnahme
• lernen, Konflikte gewaltfrei zu lösen
• Hilfsbereitschaft

- Entfaltung der Persönlichkeit

• Mitbestimmung im Gruppenalltag (Raumgestaltung, Essensplan, Ferienprogramm, grundsätzliche Entscheidungen, personale Entscheidungen u.a.)
• lernen, eine eigene Meinung zu haben
• lernen, die eigene Meinung mitzuteilen
• selbstständiges Handeln

- Förderung von Kreativität und Phantasie

• freier Zugang zu Mal- und Bastelmaterialien
• Anregungen aus Bastelbüchern selbstständig erarbeiten
• Möglichkeiten schaffen, um Ideen umzusetzen
• den Umgang mit verschiedenen Materialien erlernen

- Situationsorientiertes Arbeiten

• sich auf die Bedürfnisse der Kinder einzulassen
• wichtige Themen aufzugreifen und umsetzen

- Weitere Ziele sind:

• Spaß und Freude im Gruppenalltag
• Abbau von Frustrationen
• Spracherziehung
• Hygiene und Reinlichkeitserziehung
• Umwelterziehung
• Bewegungserziehung

Ziele in der Hausaufgabenzeit:

• sorgfältiger und verantwortlicher Umgang mit den Arbeitsmaterialien
• lernen, selbstständig und selbstverantwortlich zu arbeiten
• den richtigen Umgang mit Hilfsmaterial erlernen
• lernen, sich selbst zu helfen
• sich bei Bedarf selbstständig um Hilfe und Unterstützung kümmern - somit erfahren, dass eigene Fehler oder Unkenntnisse normal und ein Anlass sind, diese zu korrigieren
• Anregung zu regelmäßigem Üben